廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院(中職班)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)介紹，東中專升學(xué)網(wǎng)整理了相關(guān)資訊，希望可以幫助到大家一起來看看具體內(nèi)容吧!

廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院(中職班)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)介紹，具體如下：

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)(以下簡稱“本專業(yè)”)，是國家級“中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”專業(yè)、國家骨干專業(yè)、省高職教育一類品牌建設(shè)專業(yè)、國家和省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，并被廣東省列為三二分段專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)和優(yōu)先發(fā)展的中高職銜接專業(yè)，貫穿中職-高職-本科、現(xiàn)代學(xué)徒制等多樣化人才培養(yǎng)專業(yè)。本專業(yè)所在系部和教師支部是省黨建標(biāo)桿院系和全國黨建樣板支部。在全國環(huán)保職業(yè)教育領(lǐng)域和行業(yè)企業(yè)中具有較大的知名度和影響力，在全國環(huán)保職業(yè)教育中的引領(lǐng)和示范作用凸顯。

一、人才培養(yǎng)

本專業(yè)致力培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向環(huán)境保護(hù)行業(yè)，從事環(huán)保設(shè)施運(yùn)營管理、環(huán)保設(shè)備維修與維護(hù)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程設(shè)計、環(huán)境工程施工管理、環(huán)保產(chǎn)品及技術(shù)營銷等崗位工作，具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)育人模式獲得國家教學(xué)成果獎二等獎。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲批為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相長、專兼結(jié)合、雙師雙用的專業(yè)師資隊(duì)伍。

現(xiàn)有專任教師17人;博士研究生4人，碩士13人;高級職稱4人，中級職稱13人，具備雙師素質(zhì)的專任教師有17人，占比100%。教師擁有各類職業(yè)資格，其中國家清潔生產(chǎn)審核師10人，注冊環(huán)境影響評價工程師1人，注冊環(huán)保工程師2人，國家環(huán)境監(jiān)理工程師2人。企業(yè)兼職教師46名，經(jīng)省教育廳認(rèn)定的高技能兼職教師3人，承擔(dān)著校內(nèi)實(shí)踐課程、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的任務(wù)。

三、專業(yè)建設(shè)

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)：

2011年，教育部立項(xiàng)為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目;

2012年，被省教育廳列為優(yōu)先發(fā)展的中高職銜接專業(yè);

2015年，被省教育廳立項(xiàng)為省高職教育一類品牌專業(yè)建設(shè);

2016年，被省教育廳列為三二分段專升本人才培養(yǎng)試點(diǎn);

2016年，先后被省教育廳、教育部列為現(xiàn)代學(xué)徒制自主招生培養(yǎng)試點(diǎn);

2018年，獲得省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(高等職業(yè)教育)一等獎;

2018年，國家高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(高等職業(yè)教育)二等獎;

2019年，被教育部認(rèn)定為國家骨干專業(yè);

2020年，被省教育廳列為廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)。

四、實(shí)訓(xùn)條件

本專業(yè)在校內(nèi)建設(shè)了貼近工程實(shí)際、虛實(shí)結(jié)合 的7個專屬實(shí)訓(xùn)室(中心)和3個生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，各實(shí)訓(xùn)室配備了投影設(shè)備、一體化桌椅，營造出“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)環(huán)境。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：環(huán)境工程三維實(shí)訓(xùn)室、污水處理仿真工廠、垃圾焚燒與廢氣處理仿真工廠(互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境工程職業(yè)能力培養(yǎng)和評價虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心)、水處理中試實(shí)訓(xùn)室、環(huán)保設(shè)備維修維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等

校外實(shí)訓(xùn)基地：校外以協(xié)同育人平臺為支撐，構(gòu)建了產(chǎn)教融合育人模式,已與70多個環(huán)保企業(yè)(集團(tuán))建立了緊密合作的校企實(shí)踐教學(xué)基地，可完成學(xué)生的參觀和頂崗實(shí)習(xí)。已與7家公司開展訂單班，培養(yǎng)學(xué)生近420人。

內(nèi)容轉(zhuǎn)載自：廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院(附設(shè)中職班)

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文章來源于：廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院（中職班）（https://gcx.gdpepe.edu.cn/news/html/?1636.html），（如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除，聯(lián)系方式：swhzw@vip.qq.com）